Bienvenido a la educación LGBT
GALE es una comunidad de aprendizaje enfocada a la educación sobre temas relacionados con las personas lesbianas, gay, bisexuales y transexuales (LGBT). Fomentamos por medio de la identificación, el fortalecimiento y la participación en la pericia educacional la inclusión total de las personas que se ven perjudicadas por su orientación o identidad sexual. Todas las personas activamente involucradas en la educación sobre temas LGBT pueden hacerse miembro de la comunidad (gratuita). GALE es una red de colaboradores oficiales de la UNESCO. Nuestra priotities principales son:
- Los proyectos piloto en las escuelas y el desarrollo de un conjunto de herramientas para trabajar con las escuelas
- Proyectos piloto en el relato LGBT / educación de pares y el desarrollo de un tookit apoyo
- Seguimiento y promoción de la correcta aplicación del Derecho a la Educación de los Estados
- Promover y apoyar la inclusión de temas LGBT en la educación sexual
Una revisión crítica de la política educativa LGBTIQ+ en los Países Bajos muestra el funcionamiento interno de un Estado solidario - May 17, 2024
17 de mayo de 2024 - Hoy GALE publica una nueva revisión de la política educativa DESPOGI/LGBTIQ+ en los Países Bajos. Como de costumbre, GALE verificó la política educativa nacional en los 15 puntos de control de la Lista de verificación de GALE. En 2017, GALE calificó la política holandesa con un 95%, lo que se sitúa en el rango de apoyo. En 2024, GALE calificó a los Países Bajos con un 73%, lo que todavía se encuentra en el rango de apoyo, pero en la parte inferior. La revisión detallada muestra cómo incluso un Estado solidario lucha por dar pasos adelante. Formular políticas e iniciar intervenciones es una cosa, pero lograr un impacto en las realidades sociales es mucho más desafiante.
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Las investigaciones muestran que las escuelas holandesas no son una experiencia transformadora para los estudiantes LGBTIQ+ - April 24, 2024
24 de abril de 2024 - En esta semana de acción global para la educación transformadora, GALE publicó una investigación que muestra cómo los estudiantes holandeses LGBTIQ+ sienten que sus escuelas no son una experiencia transformadora. GALE realizó una encuesta entre estudiantes de secundaria y les pidió su evaluación sobre cómo se implementaron 15 aspectos clave del derecho a la educación para los estudiantes LGBTIQ+. La impresión general fue que esto “no está tan claro”, lo que finalmente se convirtió en el título del informe. Esta investigación entre estudiantes es parte de una evaluación renovada de GALE de la política educativa nacional LGBTIQ+ holandesa, que se publicará el próximo mes.
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El proyecto My-ID publica guías para centros educativos sobre cómo cooperar con los padres en materia de diversidad sexual y de género - December 04, 2023
4 de diciembre de 2023 - La asociación europea My-ID cerró su proyecto de dos años con la publicación de tres productos sobre cómo las escuelas pueden cooperar con los padres en el tema de la diversidad sexual y de género. Los tres productos son una Guía escolar sobre cómo comunicarse con los padres, una plantilla para un Folleto para padres para informar a los padres de la escuela sobre la política LGBTIQ+ de la escuela y un breve Folleto general para padres para todos los padres de los niveles nacionales de socios del proyecto.
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Nueva visión de la formación del profesorado LGBTIQ+ - August 24, 2023
24 agosto 2023 - El proyecto My-ID ha publicado un nuevo manual de usuario de código abierto sobre cómo desarrollar una formación docente óptima en temas LGBTIQ+. El manual da una nueva visión de la formación LGBTIQ+. En lugar de centrarse en la “visibilidad” LGBTIQ+ y brindar a los docentes información sobre cómo abordar “correctamente” a los estudiantes LGBTIQ+, el manual y el libro de antecedentes que lo acompaña ofrecen una visión sobre cómo se puede abordar al docente en el nivel emocional y actitudinal.
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Estudio español muestra cómo las historias de docentes LGBT pueden mejorar la formación inicial del profesorado - August 17, 2023
17 agosto 2023 - Un estudio español exploró qué impacto pueden tener las historias de docentes LGBT en los estudiantes en formación inicial docente. Los resultados muestran cómo las historias de vida son un buen método para sensibilizar a los docentes en formación al mostrar la realidad de las personas LGBT, incluidas las barreras que pueden enfrentar en las escuelas. En este artículo se resume el estudio y se destacan algunas críticas al mismo.
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