Uruguay

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Relevant Conventions

Introducción

El ámbito de acción en la lucha anti homo/lesbo/trans fobia de la mayor parte de lxs encuestados es en el terreno de la educación sexual dentro del sistema educativo. Le siguen intervenciones de capacitación a periodistas y personal de salud y en menor proporción la capacitación a la policía. Estas intervenciones en relación a la prensa, el personal de salud y la policía, han sido llevadas a cabo por iniciativa de aquellos grupos que han sido encuestados, como grupos: Colombia Diversa, CIPAC, LUAP, DIVERLEX, Asociación Hombres y Mujeres Nuevos de Panamá, etc.
Se distingue que las intervenciones en cuanto a salud se refieren sobre todo a las acciones relativas al VIH-SIDA. En cuanto a la referencia hecha a las fuerzas policiales en las encuestas, si bien se han realizado talleres con ellas, ahora en tiempos de democracia, están asociadas a una tradición de muchos países en dictadura que han vivido bajo la represión.
Se han logrado realizar también acciones en conexión a los derechos humanos, apelando a aquellos grupos de activistas pro derechos humanos que en tiempos pasados trabajaban bajo el enfoque de la violencia política. En tiempos de democracia, la noción de derechos humanos se refiere a otros términos de violencia cotidiana y dirigida hacia grupos específicos como podría ser la población LGBT.
Los grupos de jóvenes y de mujeres, son aliados de las causas de derechos humanos.
Finalmente, en la encuesta se hace referencia al trabajo realizado por grupos dedicados específicamente a los derechos sexuales y cívicos de la población LGBT.
(para detalle, ver el cuadro Tipos de intervención.)

Lean los informes:
» Estado de la educación sexual
» Estado de la educación sexual y la lucha contra la Homo/lesbo/trans
» Tipos de intervenciones educativas

Estado de la educación sexual

1. Puntos esenciales de la legislación por país que influyen de manera positiva o negativa

• Se ha aprobado modificar el 149 del Código Penal, sancionando por discriminación por temas de identidad y opción sexual.
• Se ha aprobado la Ley de Unión Concubinaria, que regula las relaciones entre personas de distinto y del mismo sexo.
• Falta eliminar la prohibición de donar sangre a las personas homosexuales.
• Falta avanzar más en el reconocimiento de los derechos sociales (laborales, por ej.) de las personas que no son heterosexuales. Protección de las personas trans.

2. Puntos esenciales en las normas educativas y contexto educativo en su país que influyen en la educación en una manera negativa

• Pese a Comisión contra la discriminación en el Ministerio de Educación, su incidencia queda relegada a un segundo plano.
• Educación sexual, no ha sido implementada y hay prejuicio sobre la diversidad sexual, sobre todo por grupos religiosos.
• Hay discriminación en las escuelas.

3. Puede usted citar puntos esenciales en las normas educativas y contexto educativo en su país que influyen en la educación en una manera positiva?

• La educación es laica.
• Se creó una Comisión contra las discriminaciones, en el ámbito del Ministerio de Educación y Cultura que cuenta con la participación de un representante de la "comunidad lgttbq".
• Se ha trabajado por agregar a la currícula, especialmente de Secundaria (falta en Primaria), una formación en educación sexual.

4. Es que la sociedad ha ido más lejos que la ley en pensar la sexualidad y el género?

• Subsiste la ideología del mal llamado "cáncer rosa", según la cual el HIV y SIDA afecta sólo a los homosexuales.

5. Posibilidades estratégicas

• La posibilidad de vivir en una democracia es una oportunidad, pese a algunas posturas reaccionarias del gobierno actual.

Estado de la educación sexual y la lucha contra la Homo/lesbo/trans

1. Aspectos de la legislación que influyen de manera positiva

• Los artículos de la Constitución de la República que garantizan el ejercicio de la libertad.
• La aprobación de modificación al art. 149 del Código Penal, sancionando y penando a quienes atenten contra las personas no solamente por cuestiones de raza, religión, clase social, sino también por temas de identidad y opción sexual.
• La aprobación de la Ley de Unión de Concubinaria, que regula las relaciones entre personas de distinto y del mismo sexo.

2. Aspectos de la legislación que influyen de manera negativa

• Todavía falta eliminar la prohibición de donar sangre a las personas homosexuales.
• Falta avanzar más en el reconocimiento de los derechos sociales (laborales, por ej.) de las personas que no son heterosexuales, sobre todo la promoción, protección, amparo de las personas trans (travestis, transgéneros, transexuales), especialmente aquellas que no tienen otra opción para sobrevivir que la prostitución.
• El gobierno tiene que dar más difusión de las legislaciones internacionales que tratan sobre temas de discriminación, sobre todo contra las personas trans, gays, lesbianas, bisexuales, para de alguna forma construir un imaginario donde la homo, lesbo, trans, bis-fobias puedan ir desapareciendo y construyendo cuidadanos que respeten las diferentes formas de expresar los deseos, así como el reconocimiento del derecho al placer, con consentimiento entre personas y respetando las libertades de los demás.

3. Aspectos de las normas educativas que influyen de manera positiva

• La educación es laica, lo que puede facilitar la enseñanza y promoción de valores vinculados con el respeto a la diversidad de sentires y pensares.
• Se creó una Comisión contra las Discriminaciones, creado en el ámbito del Ministerio de Educación y Cultura que cuenta con la participación de una persona que en cierta forma representa a la "comunidad lgttbq".
• Se ha trabajado a nivel de agregar a la currícula, especialmente de Secundaria (falta en Primaria), una formación en educación sexual.
• Algunos docentes desde algunas materias vinculadas a la sexualidad, cuentan con un discurso abierto a la diversidad sexual y promueven valores de respeto por las distintas manifestaciones del deseo.

4. Aspectos de las normas educativas que influyen de manera negativa

• A pesar de que existe la Comisión contra la Discriminación al interior del Ministerio de Educación, su incidencia muchas veces, queda relegada a un segundo plano, incluso no teniendo la misma "jerarquía" en relación a las otras "minorías" representadas en dicha Comisión (judíos, afrodescendientes, personas con capacidades diferentes...).
• A pesar de que se está trabajando en la currícula la formación en educación sexual, todavía no se ha iniciado su implementación en los programas y existe cierta resistencia de la inclusión de las distintas sexualidades a la heterosexual por parte de organizaciones políticas y/o eclesiales (especialmente Iglesia Católica y "cristianas fundamentalistas").
• Docentes que en el ámbito institucional discriminan a alumnos por asumir su identidad de género (de manera cotidiana) y a veces de forma no tan sutil promoviendo actitudes homofóbicas entre los alumnos.

5. Actitudes sociales sobre la diversidad sexual y la identidad

• Subsiste la ideología del mal llamado "cáncer rosa", según la cual el HIV y SIDA afecta a los homosexuales.

6. Obstáculos estratégicos

• La resistencia de algunas instituciones gubernamentales, que si bien agendan temas vinculados a discriminación, cuando se trata de sexualidades, muchas veces quedan en el discurso.

7. Oportunidades estratégicas

• La posibilidad de vivir en una democracia es una oportunidad, pese a algunas posturas reaccionarias del gobierno actual (como la posibilidad de vetar la ley de salud reproductiva actualmente en discusión en el Parlamento, sobre todo en lo vinculado a la práctica de aborto por decisión personal).

Tipos de intervenciones educativas

1. Intervenciones centradas en el sistema educativo

• Sin datos.

2. Intervenciones centradas en los medios de comunicación

• Sin datos.

3. Intervenciones centradas en las fuerzas armadas y policía

• Sin datos.

4. Intervenciones centradas en el sistema de salud

• Sin datos.

5. Intervenciones centradas en el deporte

• Sin datos.

6. Intervenciones centradas en espiritualidad

• Sin datos.

7. Intervenciones centradas en DDHH

• Seminarios, talleres, mesas de debate organizados desde la organización La Brujula Queer, asociada a la Federación Uruguaya LGTTBQ MERCOSUR.

8. Intervenciones centradas en cualquier otro ámbito

• Sin datos.

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This page was last updated on 24 January 2013.