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1. Estado de la educación sexual
2. Estado de la educación sexual y la lucha contra la Homo/lesbo/trans
3. Tipos de intervenciones educativas

Introducción

El ámbito de acción en la lucha anti homo/lesbo/trans fobia de la mayor parte de lxs encuestados es en el terreno de la educación sexual dentro del sistema educativo. Le siguen intervenciones de capacitación a periodistas y personal de salud y en menor proporción la capacitación a la policía. Estas intervenciones en relación a la prensa, el personal de salud y la policía, han sido llevadas a cabo por iniciativa de aquellos grupos que han sido encuestados, como grupos: Colombia Diversa, CIPAC, LUAP, DIVERLEX, Asociación Hombres y Mujeres Nuevos de Panamá, etc.
Se distingue que las intervenciones en cuanto a salud se refieren sobre todo a las acciones relativas al VIH-SIDA. En cuanto a la referencia hecha a las fuerzas policiales en las encuestas, si bien se han realizado talleres con ellas, ahora en tiempos de democracia, están asociadas a una tradición de muchos países en dictadura que han vivido bajo la represión.
Se han logrado realizar también acciones en conexión a los derechos humanos, apelando a aquellos grupos de activistas pro derechos humanos que en tiempos pasados trabajaban bajo el enfoque de la violencia política. En tiempos de democracia, la noción de derechos humanos se refiere a otros términos de violencia cotidiana y dirigida hacia grupos específicos como podría ser la población LGBT.
Los grupos de jóvenes y de mujeres, son aliados de las causas de derechos humanos.
Finalmente, en la encuesta se hace referencia al trabajo realizado por grupos dedicados específicamente a los derechos sexuales y cívicos de la población LGBT.
(para detalle, ver el cuadro Tipos de intervención.)

Estado de la educación sexual

1. Puntos esenciales de la legislación por país que influyen de manera positiva o negativa

• Nueva Constitución contiene no discriminación por orientación sexual e identidad de género.

2. Puntos esenciales en las normas educativas y contexto educativo en su país que influyen en la educación en una manera negativa

• No existe enunciado alguno dentro de la educación boliviana donde se tome en cuenta la orientación sexual e identidad de género. En la práctica, la educación no se ajusta al día, y se mantienen moldes anticuados en métodos y contenidos.
• Se dan casos de acoso y violencia a trans en centros educativos que impiden que prosigan sus estudios normalmente, teniendo luego que dedicarse generalmente a la prostitución.
• La educación sexual no está integrada al currículum escolar.

3. Puede usted citar puntos esenciales en las normas educativas y contexto educativo en su país que influyen en la educación en una manera positiva?

• Sin datos.

4. Es que la sociedad ha ido más lejos que la ley en pensar la sexualidad y el género?

• Los roles de género muy fijos entre hombres y mujeres, sobre todo en lugares alejados no permiten una comprensión de las diferentes prácticas e identidades sexuales. Sociedad patriarcal, por lo tanto visibilidad de mujeres lesbianas es muy difícil.
• El rechazo a Lesbianas y gays es discreto pero se producen despidos laborales.
• Hay estigma y discriminación aunque tolerancia, población lgbt son personajes menores.

5. Posibilidades estratégicas

• Importantes cambios legislativos como Constitución y posible ley marco de derechos sexuales y reproductivos podrían generar cambios.

Estado de la educación sexual y la lucha contra la Homo/lesbo/trans

1. Aspectos de la legislación que influyen de manera positiva

• La Constitución política del Estado en uno de sus artículos dice q la educación inicial, primaria y secundaria así como las universidades estatales deben de ser gratuitas.
• Educación intercultural y bilingüe.
• Actualmente en el texto constitucional aprobado por la Asamblea Constituyente hemos logrado insertar la no discriminación por orientación sexual e identidad de género.

2. Aspectos de la legislación que influyen de manera negativa

• No existe enunciado alguno dentro de la educación boliviana donde se tome en cuenta la orientación sexual e identidad de género.

3. Aspectos de las normas educativas que influyen de manera positiva

• Sin datos.

4. Aspectos de las normas educativas que influyen de manera negativa

• La Reforma Educativa realizó un buen trabajo hasta el nivel primario inferior, falta que se aplique en ciclo primario superior y en el ciclo secundario para que los cambios que se busca a través de las normas den resultados esperados.
• Métodos muy antiguos que no incentivan el aprendizaje.

5. Actitudes sociales sobre la diversidad sexual y la identidad

• Las diversidades sexuales en Bolivia todavía se encuentran encerradas y limitadas a un solo espacio. Se avanza lentamente en estos temas.
• El pensamiento patriarcal y machista sigue dominando a la sociedad boliviana
• Los roles masculino y femenino están muy arraigados en las ciudades y pueblos alejados lo que hace más difícil la comprensión de la realidad homosexual en el país.
• No se permite que un chico o chica se acerque a otro de su mismo sexo que demuestre comportamientos fuera de su género.
• Se dan casos de acoso y violencia especialmente a trans en centros educativos que impiden que estas personas prosigan sus estudios normalmente, pues es tal el rechazo que no les queda más que abandonar los estudios y dedicarse generalmente a la prostitución.
• El rechazo a Lesbianas y gays es más discreto y se han dado casos específicos de hostigamiento en centros laborales, incluidos la policía, el seminario, militares, bancos, y otros lugares donde se ha obligado a la renuncia de la persona por haberse descubierto su orientación sexual.
• Hay estigma y discriminación aunque tolerancia, se ve al gay como un amigo divertido pero no se la da un lugar de respeto.
• Lesbianas visibles sólo en grupos muy radicales como Mujeres Creando.

6. Obstáculos estratégicos

• Diferencia entre la educación privada y pública.
• La poca visibilización de las diversidades sexuales.
• La falta de unión de la comunidad glbt en Bolivia.
• La educación sexual debería entrar en la malla curricular pero todavía no se toca el tema de manera directa en el los establecimientos educativos del país, el tema es todavía un tabú.
• Desinformación acerca de lo que son las diversidades sexuales.
• Docentes sin entrenamiento.
• Falta de liderazgo visible de movimiento GLBT.
• Fragmentación de grupos LGTTB y peleas frecuentes.

7. Oportunidades estratégicas

• El texto constitucional aprobado por la Asamblea Constituyente en contra de la discriminación por orientación sexual e identidad de género, permite avizorar una oportunidad de cambios profundos y como estrategia educativa sería necesario tocar el tema en la malla curricular del país, de acuerdo a los niveles educativos.
• Todo cambiará con la nueva Constitución. Nueva constitución, por omisión incluye parejas no heterosexuales.
• Ley Derechos sexuales y reproductivos en discusión ahora.

Tipos de intervenciones educativas

1. Intervenciones centradas en el sistema educativo

• Un activista del Colectivo Trans Las Divas, trabaja como docente en un colegio privado de la ciudad de La Paz y trata a través de la docencia de transmitir a los y las estudiantes una nueva manera de comprender la sexualidad, los derechos humanos y la diversidad sexual. Se busca que los jóvenes vivan nuevas experiencias y descubran el tesoro que es la diversidad.
• El IDH brinda talleres sobre homofobia a instituciones, colegios, medios, y toda organización que requiera del taller.

2. Intervenciones centradas en los medios de comunicación

• La organización trans Las Divas dirige un programa radial en el cual informa de manera sana y respetuosa sobre las diversidades sexuales y genéricas, buscando un mayor respeto y un mayo compromiso de parte de todas las personas de la sociedad boliviana.

3. Intervenciones centradas en las fuerzas armadas y policía

• Sin datos.

4. Intervenciones centradas en el sistema de salud

• La Red Boliviana PVVS de trabajo voluntario, trabaja la discriminación hacia PVVS

5. Intervenciones centradas en el deporte

• Sin datos.

6. Intervenciones centradas en espiritualidad

• Sin datos.

7. Intervenciones centradas en DDHH

• El colectivo Trans Las Divas hace alianza con organizaciones que trabajan por los derechos humanos, por ejemplo: la Mesa Departamental de Derechos Humanos, el Capíitulo boliviano de Derechos Humanos y Democracia.

8. Intervenciones centradas en cualquier otro ámbito

• Intervenciones centradas en el ámbito artístico, realización de obras de teatro (con mucho éxito todas) que tocan el tema de la diversidad sexual, los derechos humanos y la discriminación. Salidas a espacios públicos para generar discusión con las personas que nos encuentran transformados de drag queen por las calles.

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This page was last updated on 23 November 2012.