La politique néerlandaise anti-intimidation a été évaluée

Certification possible

L’analyse a été réalisée en collaboration avec l’Alliance mondiale pour l’éducation des LGBT (GALE), qui participe à un projet européen dans lequel un certificat de protection contre l’intimidation scolaire est en cours d’élaboration. Il est clair que la certification des écoles par une fondation ou une association externe ne contribuera pas de manière significative à l'amélioration de la qualité de l'ensemble du secteur de l'éducation. Par conséquent, l’un des éléments du projet est de lancer une discussion dans les pays participants sur la mise en place d’un label anti-intimidation dans les écoles. Pour éclairer et stimuler cette discussion, une analyse de la situation dans chaque pays est proposée et des recommandations d'amélioration sont formulées.

Éléments efficaces

Dans cette analyse, Edu-Diverse et GALE consacrent un chapitre aux «éléments efficaces». Ce sont des aspects de la politique anti-harcèlement dont il a été démontré que la recherche avait un impact majeur. La plupart des écoles et des politiciens ignorant ces éléments, la discussion reste donc superficielle. Ce défi ne se limite pas aux Pays-Bas, mais joue un rôle dans de nombreux pays. Edu-Diverse et GALE préconisent une approche de anti-intimidation davantage fondée sur des preuves. Les écoles et les hommes politiques devraient moins se fier aux opinions personnelles ou aux pressions d’organisations spéciales. Par exemple, dans de nombreuses écoles et politiques, la punition joue toujours un rôle majeur, même lorsque les recherches montrent clairement qu'elle a principalement des effets indésirables. Il est également clair que de nombreuses politiques ne se concentrent que sur les incidents et ne reconnaissent généralement pas le contexte social. Par exemple, la violence sexiste et l'homophobie ne sont souvent pas considérées comme faisant partie de la politique de lutte contre l'intimidation, mais plutôt comme un sujet à tirer de leçons fortuites et supplémentaires. Cette approche ne suffit pas pour mettre fin aux préjugés et au comportement d'intimidation.

Recommandations

Selon Edu-Diverse, le principal obstacle à une politique néerlandaise efficace contre l’intimidation réside dans le fait que tous les partenaires importants (le ministère, les fédérations de conseils scolaires et même les syndicats) s’opposent aux exigences de fond des écoles. En conséquence, un accord ne peut être conclu que sur des mesures «vides», telles que la recherche et l'élaboration d'un plan, sans que la qualité de la recherche, du plan ou de la mise en œuvre soit limitée. Il est recommandé que, malgré ce consensus national néolibéral, les acteurs clés recherchent une politique et des critères plus fondés sur des preuves factuelles pour des politiques scolaires efficaces.
En ce qui concerne le manque d'attention accordée à la diversité dans la lutte contre l'intimidation, Edu-Diverse recommande que la diversité devienne un point d'attention structurel dans les politiques de lutte contre l'intimidation.
Les fédérations de commissions scolaires néerlandaises gèrent une base de données Web destinée à montrer la qualité des politiques scolaires de leurs membres. Edu-Diverse recommande que la page sur la sécurité en milieu scolaire puisse être utilisée comme un outil d'analyse comparative pour une bonne politique en matière de lutte contre l'intimidation. Par exemple, les écoles pourraient être invitées à montrer comment elles intègrent des éléments efficaces anti-intimidation dans leur plan de sécurité scolaire.

La qualité de la politique anti-intimidation (Néerlandais, avec résumé en anglais)