La première conférence mondiale sur l'intimidation met l'attention sur l'intimidation homophobe

Discours sur les notes clés

La conférence s'est ouverte avec un message vidéo de Marta Santos Pais, Représentant spécial du Secrétaire général (SRSG) sur la violence à l'égard des enfants. Elle a souligné le rôle de l'intimidation selon un comportement sexuel non conforme; Elle a souligné que ce type d'homophobie et d'apprentissage transphobique principal est une partie des problèmes de genre. C'est un argument fort pour légitimer l'attention sur l'arène politique mondiale.

Le premier discours d'allocution plénière a été donné par le professeur adjoint Jun Song Hong qui pratique à la Wayne State University, aux États-Unis et à l'Université Sungkyunkwan à Séoul, en Corée du Sud. Il a donné un aperçu de la recherche d'intimidation homophobe avec des exemples de différents pays. Son discours comprenait également des exemples concrets de la façon dont l'intimidation homophobe et transphobique fonctionne en pratique pour les étudiants. De cette façon, c'était une très bonne introduction pour une conférence mondiale comme celle-ci. L'une des préoccupations de Hong est le manque de mise en œuvre de politiques d'intimidation anti-homophobes. Dans une étude de 2015 dans le Michigan (États-Unis), seuls 50% des étudiants ont déclaré qu'ils étaient effectivement mis en place et qu'ils ont maintenu la culture scolaire n'a pas changé.

Les ambiguïtés dans les politiques de l'État et leur implémentation

En une séance, John Palladino et Mark Giesler, du Michigan, États-Unis ont fait part de leurs recherches sur la façon dont les conseillers scolaires s'occupent des attentes différentes des politiques anti-bullying. Par exemple, les garçons gais veulent de l'aide pour aller chez leurs parents alors que les filles bisexuelles préfèrent les interventions cognitivo-comportementales à l'école. Les parents de soutien veulent punir les intimidateurs alors que les administrateurs veulent des sanctions qui sont conformes aux spécifications du code d'état. Les conseillers scolaires tentent de s'adapter à ces différentes attentes.

Le cyber-harcèlement était le plus répandu chez les filles de 9e année. Certains d'entre eux ont été identifiés comme bisexuels ou ont joué en ligne. Les filles mettent leurs règles entre elles sur la façon de jouer à ce jeu. Lorsqu'une de ces filles enfreint ces règles normatives implicites, cela entraîne une «cyber-intimidation» de la «fille» chez elle. D'autre part, les garçons gais préfèrent se connecter en ligne plutôt que jouer avec des identités. Les garçons fermés sont plus victimes du cyber-harcèlement. Ces différents types d'intimidation bisexuelle chez les garçons et les garçons gay ne correspondent pas bien aux politiques simplistes d'intimidation de l'État. Ces politiques se concentrent uniquement sur la tolérance et la punition nulles. Mais la tolérance zéro ne fonctionne pas dans ce contexte.

Les conseillers scolaires tentent de résoudre ces dilemmes, une sorte de «bureaucratie au niveau de la rue». Ils essaient de comprendre par eux-mêmes ce qu'il faut faire. Par exemple, ils disent: «Je ne cesse de parler de taureaux, parce que je deviens une sorte d'officier de police, ce qui ne fonctionne pas. Au lieu de cela, je parle avec les étudiants de la méchanceté. Puis je peux les conseiller sans avoir à recourir à un zéro formel - Palladino et Giesler concluent que nous devons mieux comprendre le rôle des conseillers et les habiliter dans ce cadre.

Une politique ne correspond pas à tout

Dans une autre session, Peter Dankmeijer, de GALE, a critiqué les suggestions de «l'un pour tous» pour une politique d'État ou d'école. GALE a analysé le droit à l'éducation et sa mise en œuvre dans le monde entier et a découvert que la mise en œuvre de la politique de la diversité sexuelle dans les États négatifs, ambigus ou favorables ou les écoles est très différente. Il faut reconnaître qu'une politique de type idéal ne peut correspondre à toutes ces situations. Dans chaque situation, différents objectifs et stratégies sont nécessaires pour faire avancer les choses. GALE recommande que le mouvement de lutte contre l'intimidation homophobe entraîne davantage le processus stratégique en cours dans les États et à l'école. GALE a annoncé la publication du guide stratégique, qui a été publié quelques semaines plus tard.

Un besoin de changer la définition de l'intimidation

Dans une discussion en plénière entre certaines célébrités mondiales sur la recherche anti-bullying, la définition de l'intimidation et la voie à suivre ont été discutées. Elizabeth Pen a développé un programme d'intimidation anti-homophobie à New York et l'a étudié. Elle a critiqué la définition actuelle de l'intimidation.

La définition actuelle se concentre sur le micro-processus entre l'agresseur (intimidateur), la victime (intimidé) et différents types de spectateurs. La recherche a montré que l'autonomisation des victimes ou la punition des intimidateurs ne donnent pas de résultats significatifs dans les processus collectifs. Dans les stratégies anti-bullying des dix dernières années, l'accent est mis sur la modification du comportement des spectateurs. Changer le comportement des spectateurs, en mettant l'accent sur les règles de comportement du groupe, s'avère beaucoup plus efficace.

Elizabeth Pen a déclaré que les processus structurels d'exclusion sociale comme l'homophobie ne sont pas vraiment considérés dans cette perspective. Tout d'abord, les stratégies actuelles d'intimidation présupposent que l'intimidation est une sorte de mécanisme neutre indépendant de ceux qui sont dans les groupes. Bien que les chercheurs anti-bullying remarquent des différences dans l'intimidation entre les filles et les garçons, ils ne reconnaissent pas vraiment que les différences entre les sexes peuvent nécessiter une vision différente de l'intimidation. Les jeunes LGBT ne sont généralement pas reconnus comme un groupe pertinent. L'appel homophobe est considéré comme une forme d'intimidation quand il cible une victime spécifique, mais quand une majorité de garçons utilisent l'appel de nom tout au long de la masculinité de la police, ce type de comportement négatif généralisé et socialement ne correspond pas le définition actuelle des micro-processus. Pen a suggéré que l'intimidation n'est pas seulement un processus micro social neutre, mais une expression de luttes sociales pour le pouvoir. Dans ces luttes, la masculinité et la dégradation de la féminité comme «faible» jouent un rôle central. Par exemple, elle croit que les taureaux des enfants en surpoids représentent le rejet de corps non-hétéro-stimulants de garçons et de filles. Par conséquent, elle a suggéré qu'une définition révisée de l'intimidation devrait reconnaître «que la norme de l'hétérosexualité sous-tend toutes les formes d'intimidation».

Dan Olweus, le «père» suédois du mouvement anti-bullying et l'inventeur de la définition actuelle de l'intimidation n'auraient rien à voir avec cela. Il a soutenu que l'intimidation homophobe n'est qu'une des expressions comportementales de l'intimidation en général. Mais il n'a pas examiné les exemples d'intimidation discriminatoire qui ne correspondent pas simplement à la définition actuelle. Une autre célèbre chercheuse américaine, Dorothy Espalage, n'a pas critiqué la nécessité d'une définition révisée, mais les conséquences. À l'heure actuelle, la plupart des recherches sur l'intimidation sont mises en évidence sur la définition d'Olweus et la proposition de Pen nécessiterait un tout nouveau jeu de batteries de questions validées. Comment mesurer de manière fiable la norme de l'hétérosexualité? Espalage craint que la définition plus large ne conduise à une pente glissante. Si nous appelons un comportement négatif et une violation des droits, il sera plus difficile à mesurer et à montrer si les programmes anti-bullying sont efficaces. Elizabeth Pen a répondu que ses groupes souhaitaient que leurs interventions traitent des processus structurels et normatifs qui affectent de manière disproportionnée l'intimidation. Dans les programmes actuels, cela est ignoré et doit être modifié. En dernier recours, Olweus a déclaré que les chercheurs anti-bullying doivent tenir compte de la définition actuelle car «nous avons besoin d'un cadre sur lequel les décideurs puissent s'entendre» .

Peter Dankmeijer, directeur de GALE a commenté la discussion plus tard. Il a déclaré que les propositions d'Elizabeth Pen étaient révolutionnaires et un argument important pour réviser la définition actuelle de l'intimidation. Il pensait que les contre-arguments d'Olweus et Espalage n'étaient pas des réponses appropriées aux problèmes abordés par Pen, mais semblaient plus préoccupés de garder le statu quo actuel. Il a pensé que la suggestion de Pen pour faire de l'hétéro-symbolisme la clé de toutes les luttes de pouvoir et l'intimidation pourrait aller un peu trop loin. Bien que hétéro-normativité couvre l'arrière-plan d'une grande partie de l'intimidation, il est discutable de savoir si l'intimidation des enfants en surpoids peut être considérée comme hétéro-normativité. Il croit qu'il faut probablement regarder plus profondément dans les processus émotionnels de rejet de la non-normative en général plutôt que de la seule hétéro-normativité.
Peter Dankmeijer