GALE est partenaire du projet européen ALICE sur la prosocialité

15 octobre 2018 - GALE partenaire d'un nouveau projet européen sur la prosocialité. La «prosocialité» est un concept plutôt nouveau qui peut aider à expliquer le fonctionnement du comportement social et à rendre les interventions plus efficaces. Le projet a débuté plus tôt cette année et se terminera en octobre 2019. Il devrait en résulter un manuel pour le travail dans les écoles secondaires et un réseau européen d'écoles travaillant sur la prosocialité.

Eradiquer l'intimidation ne suffit pas

Le projet ALICE est axé sur la «prosocialité». C'est un concept plus large que, par exemple, «antibullying». Les stratégies d’antibiothérapie visent à éliminer les comportements négatifs. Mais avec cette focalisation, de telles stratégies oublient souvent de remplacer le comportement éradiqué par autre chose : un comportement positif. Parce que les schémas culturels et les émotions de peur et de colère sont des déterminants essentiels du comportement négatif, et que ces stratégies ne sont pas touchées par de telles stratégies, les stratégies de lutte contre l'intimidation ne sont souvent efficaces que de manière temporaire. L’équipe d’ALIOC examine de plus près ce qui est nécessaire pour développer un comportement positif structurel.

Prosocialité

La prosocialité se concentre sur la construction de modèles de comportement positifs. Une définition générale du comportement prosocial est que les personnes entendent en faire bénéficier un autre. Mais comment ça marche? L’équipe du projet essaie de comprendre l’essence du comportement prosocial en utilisant la taxonomie du comportement prosocial proposée par Kristen Dunfield. Dunfield propose que les enfants aient besoin de trois capacités pour être prosocial avec succès:

1. la capacité à prendre le point de vue de l'autre et à reconnaître qu'il a un problème (par exemple, les personnes LGBTI sont discriminées et désavantagées à cause de cela)
2. la capacité de déterminer la cause du problème (par exemple pour comprendre l'hétéronormativité qui est construite dans les lois, la culture et les attitudes sociales)
3. la motivation pour les aider à surmonter le problème (par exemple, se lever contre les injures dans la cour de l'école ou contre les propos préjudiciables des enseignants)

La stratégie du projet

La stratégie du projet consiste à construire une enquête qui mesure de manière fiable le score des jeunes sur ces capacités. Avec les résultats obtenus, les partenaires du projet engagent des dialogues en classe, au sein de l’équipe d’enseignants et avec les parents, sur les actions qui encourageront les élèves à acquérir les capacités et la motivation nécessaires pour «faire ce qu’il faut».
L'équipe est très consciente qu'il ne s'agit pas simplement d'être gentil avec un autre. Il existe plusieurs contraintes juridiques, culturelles et sociales pour être prosocial de manière efficace. Si une société néolibérale encourage constamment à se placer d'abord, au besoin, au détriment des autres, cela limitera les possibilités d'être prosocial. Lorsque l'homophobie et la transphobie sont répandues et même soutenues par des institutions officielles telles que les églises, cela limitera également les possibilités d'être prosocial. GALE participe à ce projet pour s'assurer que de tels problèmes structurels retiennent l'attention et que nous explorons les moyens de les surmonter.

Peter Dankmeijer
Plus sur le projet: https://www.gale.info/fr/projects/alice-project
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