La reacción defensiva de congelación en el cerebro ayuda a actuar major

15 de agosto de 2019 - Alguien que inicialmente se "congela" en una situación amenazante puede disparar más rápido. Este es el resultado de una investigación entre los candidatos a oficiales de policía, quienes posteriormente dispararon más rápido y con mayor precisión durante las pruebas. La investigación, realizada por científicos del cerebro de la Universidad de Radboud, se publicó en Scientific Reports en marzo. Este hallazgo apoya la técnica GALE que educa a los maestros y activistas LGBTI para responder a la feroz homofobia y transfobia.

Congelar, luchar o huir

Los agentes de policía a menudo tienen que tomar decisiones bajo amenaza aguda, lo que puede afectar negativamente su desempeño. Para decidir en la práctica si él o ella está disparando, un agente debe ser capaz de cambiar adecuadamente entre vigilar de cerca la situación y tomar medidas inmediatas. Como cualquier otra persona, cuando los agentes de policía se enfrentan a una posible amenaza, experimentan un impulso de "lucha o huida", que está conectado en nuestra parte inferior del cerebro. Comúnmente, tal impulso comienza con una "congelación" durante la cual el cuerpo se pone tenso y se pone rígido.

El experimento de congelación

Científicos del cerebro del Instituto Donders de la Universidad de Radboud (Países Bajos) investigaron cómo las personas deciden disparar, observando la rigidez defensiva y combatiendo las respuestas de vuelo en el escáner de resonancia magnética. En dos investigaciones independientes de resonancia magnética, entre civiles y candidatos a agentes de policía, mostraron que las activaciones relacionadas con el endurecimiento en el cerebro eran un factor predictivo para disparos más rápidos y más precisos después.
El endurecimiento se mapeó por el retraso de los latidos del corazón, la inmovilidad corporal y la activación cerebral en el llamado gris periacueductal, un área en el cerebro medio donde se trata el dolor y el comportamiento defensivo. El cambio al disparo activo estuvo acompañado por un rápido aumento de la frecuencia cardíaca y activación en la corteza prefrontal, un área del cerebro asociada con la percepción de estímulos visuales sorprendentes y la expresión de ansiedad. Estos resultados proporcionan la primera evidencia de que las respuestas defensivas como el endurecimiento pueden tener un papel de apoyo en la toma de decisiones con respecto a la acción.

Tecnología educativa GALE

En los entrenamientos de GALE, los participantes aprenden a deconstruir cómo la heteronormatividad y la fobia crean una respuesta de "lucha o huida" en estudiantes y maestros. Si no se controla, este impulso negativo puede convertirse en una actitud negativa más estable, que a su vez puede dar lugar a un comportamiento negativo. Lo que a su vez crea emociones negativas nuevamente. GALE sostiene que el impulso negativo es el elemento más básico en este círculo vicioso, y que el ciclo debe romperse al actuar en cada enlace del ciclo. Sin embargo, debido a que las emociones de ira y miedo (impulso de lucha o huida) se encuentran en la base de todas las etapas siguientes, es imperativo que los maestros y activistas aprendan a manejar estas emociones por sí mismos y eduquen a las personas fóbicas sobre cómo lidiar con ellas también.
Los participantes en los entrenamientos GALE aprenden a reconocer los impulsos de lucha o huida y a superarlos en sí mismos antes respondiendo a los comentarios fóbicos. El siguiente paso es ayudar a los estudiantes a superar sus propios impulsos discriminatorios. Solo después de que los estudiantes hayan sido entrenados a partir de sus emociones negativas, se hace posible un diálogo adecuado sobre valores y normas. La investigación sobre las respuestas de "congelación" muestra que la teoría detrás de los entrenamientos GALE es sólida.

Fuente: Radbout University Recharge